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　　高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，毕业设计是高职阶段最后一门课程，该课程可以充分检验学生在校3年对专业知识的掌握水平，2019年年初国务院提出今年高职院校扩招100万人，且在今年4月，教育部正式发文启动职业教育1+X试点工作，汽车运用与维修技术作为教育部将启动的首批5个职业技能领域试点之一，在此背景下如何才能教好高职阶段最后一门课程。本文以湘西民族职业技术学院交通工程系汽车检测与维修专业2019年6月的毕业设计为例提了一些对策，旨在提高高职毕业生毕业设计的效率和质量。

　　1毕业设计重要性

　　毕业设计是高等职业教育最重要的课程之一，毕业设计可以反映该生在高职阶段的学习水平与成果，同时也可以检验学生的语言文字水平和计算机操作水平，也为毕业生日后的工作打下基础。

　　2目前毕业设计存在的问题

　　（1）毕业设计抄袭现象严重。经过调查本校2019年毕业生，学生普遍反应目前毕业设计难度较高，无从下手，甚至有部分学生不知道什么是毕业设计，到了要交稿子的时候在指导教师的催促下，只能上网抄袭了事。

　　（2）学生重视程度不够。部分学生认为毕业设计是在校的最后一门课程，不管做的好坏都会获得毕业证书，有部分学生甚至认为毕业设计是指导教师的事，教师催交毕业设计时尽量拖拉，甚至不接指导教师电话。

　　（3）检查机制不完善。传统的毕业设计主要由指导教师和教研室主任检查合格后即为合格，由于精力有限和个别指导教师责任心欠缺，造成部分毕业设计质量较差。

　　3解决问题的办法

　　（1）建立毕业设计辅导课程。由于高职高专类院校学生的自学能力相对较弱，学校可以根据实际情况安排毕业设计专门指导课程，该课程主要负责讲解毕业设计的重要性和毕业设计过程中专业知识解答、文章的格式调整和上传要求。同时毕业设计经教师审查合格即可提前离校实习，让学生从此告别拖拉。

　　（2）严明纪律。对毕业设计过程中弄虚作假的行为和毕业设计不按照学校要求完成的，实行零容忍，推迟其毕业或者不予毕业，在下一届毕业设计课程开课时公示不合格学生名单，树立好毕业设计的新风气。

　　（3）建立多级互查制度。由于指导教师的精力有限再加上每个指导教师水平也不一样，建立毕业设计多级审查制度显得尤为重要，具体审查方法如图1所示，这种制度既减少了指导教师的工作量，也提高了毕业设计的质量，经过几次反馈修改后毕业设计质量得到了很大提高。

　　（4）加强内涵建设。以前毕业设计除了正文外，附件表格多达8份，学生填表格都要花费大量的精力与时间，而正文要求反而不高。今年开始学院将毕业设计附件由8份减少为2份～3份，同时对毕业设计正文的质量要求提高。上传毕业设计的网站由不常用的世界大学城网换成了学生较熟悉的qq空间，且毕业设计上传完成后阅读权限设置为全网可见，这样也为互查也带来便利，对学生的毕业设计质量提高有促进作用。

　　4结语

　　改进后的毕业设计流程如图2所示，经过我校实践后发现学生的毕业设计质量得到了很大提高，毕业设计的进度也加快了，毕业设计的上传工作由以前的教师上传变为学生上传，更体现了学生是毕业设计的主体，进一步培养了学生的能力。

　　作者简介：湘西民族职业技术学院张琨林，余明波